Thursday, September 29, 2011
CombineMaths.pdf - 4shared.com - perkongsian dokumen - muat turun - CombineMaths.pdf
Sunday, January 23, 2011
Monday, August 16, 2010
Thursday, August 12, 2010
TEKNIK MENJAWAB SOALAN MATEMATIK SPM 2010
Rugi rasanya kalau tak dapat A+, memberikan semangat kepada pelajar agar berusaha bersungguh-sungguh supaya berpeluang melanjutkan pelajaran ke luar negara.
DATANGMU KU NANTI, PERGIMU KU TANGISI
Monday, May 24, 2010
MURID KONVERGEN & DIVERGEN
Parlett seorang pakar psikologi membuat suatu kajian dan mendapati murid-murid dapat digolongkan ke dalam dua jenis personaliti iaitu murid-murid konvergen dan murid-murid divergen. Beliau mendapati bahawa murid-murid konvergen terkongkong pada silibus sekolah atau murid-murid skima, manakala murid-murid divergen sebaliknya.
Murid-murid konvergen rajin belajar, kuat menghafal isi pelajaran, malah ketagih belajar, tetapi cuma belajar buku teks untuk peperiksaan dan rajin menyiapkan tugasan sekolah. Dalam bilik darjah mereka suka duduk di barisan hadapan. Mereka cekap menjawab soalan-soalan IQ yang tradisional, oleh itu mereka dianggap murid pintar. Mereka patuh pada arahan guru, membuat kerja dengan sistematik, buku sekolahnya bersih dan kemas.
Murid-murid yang divergen, biasanya dianggap nakal, tidak tekun, pemalas, kurang daya usaha. Mereka minat belajar pelajaran yang diminati, oleh itu keputusan peperiksaan mereka ekstrem. Semasa belajar mereka tidak suka diajar-ajar, tidak suka menghafal dan suka duduk di barisan belakang, tidak suka membuat tugasan, tidak suka mengikut arahan. Mereka suka berfikir sendiri dan membuat perancangan sendiri. Murid-murid divergen suka pada kelucuan dan idea yang gila-gila, suka berfikir secara bebas dan kreatif dan mereka ini sesuai menjadi ahli-ahli sains, arkitek. Peranan guru di sini adalah menukar strategi dan stail mengajar mereka sesuai dengan personaliti mereka yang sukakan kebebasan pelajar.
Oleh: Dr Abdullah Hassan & Dr Ainon
Sunday, April 18, 2010
JADUAL SPESIFIKASI UJIAN
Insya Allah pada hari sabtu bersamaan dengan 24 April 2010 akan diadakan Bengkel Perealisasian Item untuk staf KISAS SBT. Kalau nak refer JSU yang diedarkan oleh JPNS bolehlah akses...
Serat batang pisang bawa kejayaan pelajar di Beijing
Namun, jika diproses mengikut kaedah tertentu seperti mencampurkannya ke dalam bahan kimia, ia boleh menjadi produk komersial.
Antaranya menjadikan ia sebagai bahan serat yang berupaya menyerap minyak apabila tumpah pada permukaan air termasuk di laut.
Penemuan itu berjaya dihasilkan oleh dua orang pelajar Sekolah Menengah Sains Tun Syed Sheh Shahabudin di sini.
Mereka ialah Mas Adil Mas Rosemal Hakim, 18, dan Nurein Ardini Samsuri, 16 dibantu guru penasihat sekolah berkenaan, Go Soew Ann serta beberapa pensyarah Jabatan Sains Kimia dari Universiti Sains Malaysia (USM).
Friday, April 16, 2010
Kecerdasan Emosi
Mengikut Goleman, kecerdasan emosi lebih penting dari kecerdasan intelek, terutama sekali setelah menjawat sesuatu jawatan.
Bagi meningkatkan kualiti profesionalisme, kecerdasan emosi juga amat penting. Untuk melahirkan insan yang berkeperibadian unggul, kecerdasan emosinya perlu dimantapkan.
Nabi Muhammad SAW adalah seorang yang sangat penyayang, sentiasa tersenyum, rendah hati dan kasihan belas kepada anak yatim.
Thursday, April 15, 2010
Nilai dan Etika Penjawat Awam
Bila nak periksa baru baca buku Citra Karya. Bagus untuk rujukan penjawat awam. Ringkasnya, kita sebagai penjawat awam sangat perlu kepada kehidupan beragama, beriman dan bertaqwa, barulah kita dapat memajukan negara dari segi sosio-ekonomi. Bertugas dengan penuh dedikasi dan ikhlas sebagai suatu ibadah semata-mata untuk mencari keredhaan Ilahi bukan kerana wang, pangkat dan pujian. Jika semua penjawat awam berakhlak mulia, berbudi pekerti, rendah hati dan penyayang pasti rakyat atau pelanggan akan menghormati dan mencontohi kita. Jelas betapa perlunya melahirkan masyarakat yang berperibadi unggul, mengutamakan budaya kecemerlangan dan berprestasi tinggi, integriti dan berkualiti tahap tinggi.
Thursday, December 17, 2009
SALAM MAAL HIJRAH 1431H
Friday, November 13, 2009
SELAMAT MENDUDUKI PEPERIKSAAN SPM & STPM KEPADA PELAJAR-PELAJAR KISAS
Friday, August 21, 2009
Seven Prerequisite Math Skills
By: Dr Sharma
1. | The ability to follow sequential directions. |
2. | A keen sense of directionality, of one's position in space, of spatial orientation and space organization. Examples include the ability to tell left from right, north/south/east/west, up/down, forward/backwards, horizontal/vertical/diagonal, etc. |
3. | Pattern recognition and its extension |
4. | Visualization: Key for qualitative students. The ability to conger up pictures in one's mind and manipulate them. |
5. | Estimation: The ability to form a reasonable educated guess about size, amount, number, and magnitude. |
6. | Deductive reasoning: the ability to reason from the general principal to a particular instance, or reasoning from stated premise to a logical conclusion. |
7. | Inductive reasoning: a natural understanding that is not the result of conscious attention or reasoning, easily seeing the patterns in different situations, and the interrelationships between procedures and concepts. (Sharma 1989) |
For instance, if one lacks the ability to follow sequential directions, how can he be presented with the concept of long division without failing miserably? Long division requires retention of several different processes that are performed in a specific sequence. First one estimates, then multiplies, then compares, then subtracts, then brings down a number, then estimates, compares, multiplies, subtracts, brings down a number, and so on.
For the same situation, what if the student has directional confusion? When setting up math problems, he will be chronically unsure of which number goes inside the division platform, or on top of the fraction. The mechanics of moving through the problem will be painful. Consider the directional steps involved. One reads to the right,
